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The Second International Residential Seminar facilitated by the Centre for Recording Achievement and focussing on Personal Development Planning and e-Portfolios has now come to an end.

Day III culminated with a review of some of the key research projects done on the use of e-Portfolios in a variety of countries and across a number of disciplines.  The idea was not just to present a pretty picture of success stories, but also to identify the difficulties and challenges and share how these have been or are being addressed.

Of particular interest to me, was a report of a study which reviewed how e-Portfolios are being assessed in a cross section of UK Higher Education Institutions.  The stark reality that some tutors struggle with assessing in this sort of non-text, process-based, reflective mode is a major concern and requires creative and collaborative solutions.

If I were to summarize what I plan to take with me from this encounter, I would say it is the recognition that engaging students in reflective learning involves rethinking  present practices (on the part of both staff and students) and the need to initially develop a conviction and awareness about “progression” and process as crucial and tangible elements of the learning context. 

Support is also key and offered holistically, can serve to ensure that pedagogy is the principal driving force and not the electronic tool.

Like other delegates, I too hope that we find a way to continue sharing with each other and with other institutions and stakeholders to ensure that “graduateness” takes on greater quality.

Tanyasha Yearwood.

The complexity of the discussions has gone to another level on the second day of this residential seminar.  It seems as if after having had enough time to generate  questions based on the impulses offered in the presentations on Day 1, participants were ready to engage with the most relevant issues.

In my presentation, for example, the contributions of the audience were very useful in terms of helping me to critically question and expand on how I had previously thought of approaching and initially engaging students with a portfolio-based approach to reflective learning and the way in which I would research and observe this process.  Of particular interest, was the use of Appreciative Inquiry to draw out what works well within a system.

The sessions which followed, all brought out further key themes in this context particularly those related to allowing students to have more control (whether it be through defining threshold concepts which could be supported in an electronic environment or providing “just the right amount” of scaffolding to give students enough structure and guidance for their journey).

The extent to which students can articulate how they are developing in this reflective learning mode or how we teachers can sensibly assess learning process skills were also items for discussion.

For me, the most important aspect of the seminar, was the acknowledgement that we are not promoting a ‘magical’ tool, but rather creating spaces (with authentic learning tasks) in which students can develop the qualilites representative of a graduate of higher education fit for employability.   Additionally, I was able to appreciate the need for us to dialogue with and support students in truly effective ways.

 In the final sessions of the day, 2 ideas which struck me as being a neat summary of the essentials of our task as teachers in supporting our students in their development were:

1. “Teaching” translating itself into “inspiring learning”; and

2. “Supporting” as helping students to take inventory of themselves: their strengths, weakness, understanding, on a meta level, their learning and being able to learn from their experiences inside and outside of the classroom environment.

As the conference approaches Day 3, I continue to benefit from the interaction and the scholarly atmosphere of the event as well as the refreshing ambience of the centre.         

Tanyasha Yearwood.

The atmosphere of the first day at the Second International Residential Seminar organized by the Centre for Recording Achievement has been very collegial.

This conference, being held at the Learning and Conference Centre of the National College for School Leadership in Nottingham, UK, has brought together seasoned as well as newcomer researchers in the area of Personal Development Planning (PDP) and e-Portfolio who are interested in addressing the real issues (challenges and potential) related to implemention, support and research in this field.

The focus on dialogue has had a positive impact on the way presentations, even keynote addresses, have been organized.  There is a very inclusive approach and in each session, be it presentation of completed research or research in progress, symposium or workshop, there is time for discussion and contributions, not only on the key issues mentioned above, but also on research methodology.

Some of the day’s highlights or what I will certainly take with me include:

1. The notion of e-Portfolios constituting a genre rather than a technological “add-on”;

2. Initiating the use of e-Portfolios using the SSS approach – “Start small and simple”;

3. Embedding PDP into the curriculum to maximize student engagement with  technology that supports recording reflection;

4. Exploring how assessment processes can best capitalize on the distinctiveness of e-Portfolios; and

5. Carefully rethinking the way teachers think about their teaching and the way learners think about their learning in this context.

I am eager to hear what participant have to share with me in my session tomorrow on “Formalizing PDP in a portfolio-based approach to self-evaluation: Supporting language learners through action planning and monitoring.”

Tanyasha Yearwood.

Die jährliche Fachkonferenz der HIB präsentierte am 23. April eine facettenreiche Analyse von ethischem (Fehl)-Verhalten vor dem Hintergrund der Wirtschaftskrise.

Ethische Prinzipien als Leitlinien wirtschaftlichen Handelns – dieses Thema  ist seit der Wirtschafts- und Finanzkrise immer wieder auf der Tagesordnung. Dass dabei Ethik und Moral keine theoretischen Fragen mehr sind, machte der bekannte Jesuitenpater und Professor Dr. Friedhelm Hengsbach zu Beginn der Konferenz der Heidelberg International Business Academy (HIB) am Freitagmorgen klar. Er forderte die etwa 200 Teilnehmer der Konferenz zum eigenen aktiven Handeln auf.  Denn alle moralischen Forderungen und Vorstellungen, so der renommierte Sozialethiker, würden letztendlich in der Wirtschaft nur umgesetzt, wenn Gesetze, staatliche Organe oder der Markt selber die Unternehmen dazu konkret anhalten würden. Zwar sei die Macht des Einzelnen hier beschränkt, zugleich könnten sich Konsumenten und Bürger aber durch Vernetzungen und Koordination zu einer bedeutenden Macht zusammenschließen, die dann z.B. durch Kaufentscheidungen deutlichen Einfluss nehmen könne.

Begriffswirrwarr und zu einfache Vorstellungen

Zugleich warnte Hengsbach vor zu einfachen Forderungen und Definitionen. So seien Werte, Moral und Ethik keine feststehenden und klar definierten Begriffe mit eindeutigen Inhalten, sondern würden vielmehr durch Konsense in den relevanten Gesellschaften und auch durch bestimmte Macht- und Einflussgruppen definiert und verändert. Auch die häufige Forderung nach „Verantwortung“ müsse immer an den konkreten Umständen, Akteuren (z.B. die „Forderer“ und die „Aufgeforderten“) und Entscheidungsspielräume konkretisiert werden. Er warnte auch davor, dass eine zu starke Annahme der Verantwortung durch bestimmte Akteure und Gruppen wie z.B. Politiker auch zu einer anschließenden Entmündigung der „Schutzbefohlenen“ führen könne.

Jeder kann mitwirken, damit Wirtschaft „ethischer“ wird

Letztendlich, so Hengsbachs Fazit, könne in der europäischen Gesellschaft wirtschaftliches Handeln mit gesellschaftlicher Verantwortung und „Moral“ nur in Übereinstimmung gebracht werden, wenn die auf beiden Seiten beteiligten Individuen, die heute den Kern der Gesellschaft darstellen, einen gemeinschaftlichen Konsens finden und vereinbaren.

Nach dieser umfassenden Einleitung, die das Problemfeld und die Grundlagen des Themas Wirtschaftsethik umrissen und auch bereits in ersten Aspekten diskutiert und konkretisiert hatte, wurden die Gesamtthematik durch renommierte Referenten an einzelnen Praxisfällen und Teilfragestellungen weiter vertieft und konkretisiert. So stellte Dr. Dieter Jäpel vom IBM Research Lab dar, wie sich bereits jetzt Akteursgruppen mit der Nutzung neuer Medien zu mächtigen Gruppen zusammenschließen und z.B. Informationen austauschen und nutzen, um politische und wirtschaftliche Ziele zu erreichen. Zugleich zeigte er anhand verschiedener aktueller und zukünftiger Trends im Technologiebereich dar, welche Möglichkeiten und Entwicklungen hier in naher Zukunft noch zur Verfügung stehen rden.

Professor André Bühler von der Macromedia University zeigte kritisch auf, dass zwischen „denen da oben“ und „uns“ oft gar keine so großen Unterschiede bestehen und das eigene Handeln und Fordern durchaus an ähnlichen Kriterien gemessen werden muss wie das Handeln anderer.

Martin Katz, Geschäftsführer des Reiseveranstalters Ameropa der Deutschen Bahn AG, zeigte an verschiedenen Beispielen des Unternehmens, wie gerade in der Tourismusindustrie auch Aspekte der Nachhaltigkeit umgesetzt werden können.

Nach einer anregenden und durchaus kontroversen Podiumsdiskussion zum Konferenzthema „Ethik, Nachhaltigkeit und Service-Ethos – wem ist die Wirtschaft verpflichtet?“ schloss Daniel Schmid, der Leiter des Bereiches Nachhaltigkeit bei der SAP AG, die Konferenz inhaltlich ab, indem er unter dem provokanten Titel „Nachhaltigkeit bei SAP: Kann Software die Welt retten?“ beleuchtete, ob und wie Unternehmen am Beispiel der SAP durch eigenes Handeln und ihre Produkte zu einer „besseren Welt“ beitragen können.

Weitere Informationen zur Konferenz
Informationen zur Konferenz und die entsprechenden Vorträge sind auf der Website zur Konferenz  unter http://spring-conference.hib-academy.de/ abrufbar.

Am 12. Juni 2010 informiert die Heidelberg International Business Academy über das internationale Studium in den Fachbereichen Tourismus, Eventmanagement, Business Management, Marketing und Kulturmanagement. Ab 10.30 Uhr präsentiert die Leitung der HIB im Rahmen eines Vortrags den Aufbau des Studienprogramms, die Ausrichtung der einzelnen Studienrichtungen und die Abschlüsse, die die Studierenden erwerben können.

In zusätzlichen Infoshops informieren Studierende und Dozenten der Heidelberg International Business Academy über die Studieninhalte, Praktika im In- und Ausland, internationale Zusatzqualifikationen, die beruflichen Chancen nach dem Studium und Heidelberg als Studienumgebung.

„Wir möchten unseren Interessenten bei dieser Info-Veranstaltung zeigen, welche faszinierenden Karrieremöglichkeiten im kommunikationsorientierten Dienstleistungsmanagement geboten werden.” 

Die Nachfrage der Unternehmen nach unseren Absolventen zeigt uns, dass die in unseren Studiengängen verwirklichte Kombination aus praxisrelevantem Studium und fremdsprachlicher Ausbildung sehr interessante und anspruchsvolle berufliche Perspektiven eröffnet.“, so Dr. Matthew Kershaw, Akademischer Direktor der HIB.

Die nächste Info-Veranstaltung im Herbst, findet am 16. Oktober 2010 statt.

Hier finden Sie den Ablauf der Info- Veranstaltung: programmablauf-0110.pdf

Fragen der Verantwortung von Unternehmen und von Managern haben infolge der wirtschaftlichen Turbulenzen der letzten zwei Jahre eine neue Brisanz und Dringlichkeit erfahren. Jeder, der sich auch nur ansatzweise mit dem Thema ‚Wirtschaftsethik’ und der Verantwortung von Unternehmen gegenüber der Gesellschaft und der Umwelt befasst, merkt sehr schnell wie vielschichtig aber auch unübersichtlich die Debatten hierüber sind, ob wissenschaftlich, publizistisch oder praxisbezogen.

„Mit der Spring Conference 2010 möchte die HIB einen Beitrag dazu leisten, anwendungsorientierte Problemstellungen in Bezug auf unternehmerische Verantwortung herauszuarbeiten“, so Dr. Matthew Kershaw, Academic Director der HIB. Gleichzeitig sollten aber auch Chancen für Unternehmen durch die Verbindung theoretischer Ansätze zu Wirtschaftsethik und Nachhaltigkeit mit praktischen Anwendungen und Beispielen aufgezeigt werden. Dabei wurde auch der Frage nachgegangen, wie sich die ja teilweise widersprüchlichen Interessen verschiedener Stakeholder in der Unternehmenstätigkeit berücksichtigen und ausgleichen lassen.

Ein weiteres wichtiges Ziel der Konferenz war der Austausch zwischen Wissenschaftlern, Praktikern und Studierenden. Ein Blick in die Lebensläufe der Referenten verdeutlicht die große Bandbreite an Sichtweisen und Erfahrungen sowie die Expertise, die aufgeboten wurden, um die vielfältigen Facetten der Fragestellung ‚Wem ist die Wirtschaft verpflichtet?’ zu beleuchten. Besonders begrüßenswert und bemerkenswert war, dass neben renommierten Vertretern der Wissenschaft und der Unternehmen auch Studierende der HIB (Sarah Woldrich, Philip Schmeller und Pawel Lusnia) einen inhaltlichen Beitrag zu dem ethisch kontroversen Thema: Werbung in Social Networks leisteten. Diese Aufgabe haben sie bravourös gemeistert.

Nach den einzelnen Fachvorträgen wurden der vertretene Sachverstand und die gewonnenen Erkenntnisse im Rahmen einer Podiumsdiskussion zusammengeführt, um Antworten (mit der Betonung auf die Pluralform) auf die Leitfrage zu suchen.

Einen Rahmen für die Diskussionen bildeten 2 Keynote-Vorträge, die sich mit der Thematik aus kontrastierenden aber dennoch komplementären Perspektiven auseinandersetzten.

Den Auftakt der Konferenz machte Herr Professor Dr. Hengsbach. Als Jesuitenpater und Professor für Christliche Gesellschaftsethik hat sich Herr Hengsbach über viele Jahre wissenschaftlich mit Fragen der Wirtschafts- und Arbeitsethik befasst und sich kritisch mit wirtschaftlichen und gesellschaftspolitischen Entwicklungen auseinandergesetzt. Ausgehend von seinen wissenschaftlichen Erkenntnissen hat er sich in seinen Büchern aber auch in zahlreichen Zeitungsbeiträgen sowie in Fernseh- und Radioauftritten aktiv an aktuellen politischen Diskussionen beteiligt. Er stellte die Frage: Aufgabe der Wirtschaft – vor Moral zu warnen?

Den inhaltlichen Abschluss lieferte der Vortrag von Herrn Daniel Schmid, Head of Sustainability Operations bei SAP. SAP wird als das weltweit führende Software-Unternehmen im Dow Jones Sustainability Index gelistet, der die Berücksichtigung ethischer, ökologischer und sozialer Werte in der Unternehmensführung würdigt. Vor diesem Hintergrund widmete sich Herr Schmid der provokanten Frage: Kann Software die Welt retten?

In seinem Schlusswort bedankte sich Herr Dr. Kershaw bei dem Organisationskomitee (Herr Michael Schmitt, Frau Beate Otto, Frau Dr. Adrienne Steffen und Herr Dr. Bernd Schabbing) für dessen Engagement und die hervorragende Konferenzorganisation.

Ein Referent, der am kommenden Freitag, 23. April, stattfindenden Spring Conference, Pater Prof. Dr. Friedhelm Hengsbach, wird in Kürze den Walter-Dirks-Preis erhalten:  

http://www.fr-online.de/frankfurt_und_hessen/nachrichten/frankfurt/2543390_Friedhelm-Hengsbach-Preis-fuer-einen-Mahner.html

Weitere Informationen zur Spring Conference finden Sie hier: http://spring-conference.hib-academy.de.

Auch während des letzten Monats ist in unserem Projekt „Neupositionierung des Fördervereins für das Kulturhaus Karlstorbahnhof“ viel passiert: Die Phase der an die Öffentlichkeit gerichteten Aktionen ging Mitte März zu Ende. Dass in einem Projekt auch einmal nicht alles so abläuft, wie man sich das vorstellt, zeigte unser Versuch, einen Stammtisch für die Fördervereinmitglieder zu initiieren. Alles war vorbereitet worden: Eine Location war gefunden, Konditionen für ein Freigetränk und den anschließenden Besuch des Konzerts ausgehandelt, und die Einladung rechtzeitig verschickt worden. Trotz des anfänglichen Interesses seitens der Fördervereinmitglieder mussten wir den ersten Stammtisch leider absagen, da niemand Zeit fand, daran teilzunehmen. Einige Faktoren könnten hierbei eine Rolle gespielt haben, die wir im Anschluss natürlich gleich analysiert haben – für den nächsten Versuch!

Demnächst werden wir uns eher der internen Kommunikation zuwenden und am Auftritt und der Informationsverteilung des Fördervereins arbeiten. Im April können wir endlich die Webseite und den Newsletter in Angriff nehmen! Die Seite des Fördervereins hat im Monatsheft schon ein neues Gesicht bekommen, und es wurden auch Inserenten für mögliche „Leerstellen“ im Monatsheft gesucht.

Ende April wird es dann noch eine letzte große Aktion des Projektteams geben: Auf dem Konzert von DePhazz werden wir nicht nur die Besucher über den Förderverein informieren. Wir haben auch ein Meet&Greet geplant, bei dem vor allem Fördervereinmitglieder die Möglichkeit haben, sich mit den Künstlern auszutauschen. Dafür wird sicher noch einige Vorbereitung nötig sein. Einen wichtigen Meilenstein haben wir aber inzwischen glücklich über die Bühne gebracht: die Projektdokumentation.